在上海黄浦滨江，一场聚焦青少年的人工智能盛会吸引了全国目光。首届全国青少年人工智能大赛决赛在此举行，来自31个省（自治区、直辖市）、新疆生产建设兵团以及香港、澳门特别行政区的856名选手，从4.6万名参赛者中脱颖而出，齐聚一堂展开激烈角逐。这场大赛不仅是一场技能的较量，更是对全国中小学人工智能教育现状的一次深度探索。
大赛现场，大模型机械臂等前沿科技纷纷亮相，营造出浓厚的科技氛围。在众多参赛选手中，上海市世外中学学生王思成格外引人注目。他从小学三年级就开始接触科创项目编程，去年在世界人工智能大会上，他带着自己耗时一年设计的灵活两栖机器人惊艳亮相。此次，他参加了第五赛道——大语言模型应用大赛。王思成表示，参赛让他对大模型的能力边界有了全新认识，他希望以科技向善为理念，成长为兼具工程能力和人文思辨的AI创造者，让技术更好地服务社会。来自香港的蔡颖华和伙伴们组成全女生小组参赛，她认为参与竞赛能获得更多学习机会，通过实践积累技能和知识，期望成为更成熟的“科技女生”。还有贵州省的李问道，他从小对编程感兴趣，初中加入学校社团后尝试编写人工智能程序，未来他梦想创造属于自己的AI。
此次大赛积极构建“金字塔式”平台，集“专才选拔、技能选育、素质培养”于一体，同时兼顾人工智能科学素养培养和知识普及。大赛评审委员会专家、复旦大学智能复杂体系基础理论与关键技术实验室主任林伟希望，通过这个平台选拔出有潜力、有志趣的学生，为他们提供广阔的发展空间。大赛还设立了面向欠发达地区学生和女性学生的专项奖，在初赛阶段就高度重视人工智能教育的普惠发展，主动下沉优质科普教育资源，助力教育均衡。活动特别邀请上海对口支援地区和欠发达地区的60余名学生赴上海观摩决赛，参加青少年人工智能嘉年华等研学活动。来自西藏自治区拉孜县中学的拉巴顿珠对无人机兴趣浓厚，他表示在全国高水平竞赛中观摩同龄人的探索，近距离接触人工智能，收获颇丰。
在“青少年人工智能教育创新对话”论坛上，宇树科技创始人、CEO王兴兴鼓励青少年接触前沿科技。他指出，当下青少年发展机会增多，拥有“最新的工具”，应打开思维，不给自己设限，对感兴趣的方向和领域深入思考。对于人工智能教育，业内人士认为，目标不应是让学生过度依赖技术，而是借助技术成为更主动、会思考、有创造力的人。
如何让人工智能教育真正成为育人课程，打造基础教育阶段人工智能素养贯通式培养模式，是中小学校面临的重要课题。中国科学院院士、复旦大学信息科学与工程学院教授金亚秋认为，培养科技人才需加强大学与中学的深度合作，有条件的高校实验室应向中学生开放。上海科技大学附属学校校长曾国光表示，要让学生从“会学习”转变为“会创造”，需从兴趣出发，在真实问题中学习，在持续实践中创造。未来创新人才培养需要大学深度参与课程建设，学校组建跨学科教研共同体，将高校实验室、科技场馆等转化为学生的学习场景，让学生在实践中成长。中国科学院院士、中国科学院上海技术物理研究所研究员褚君浩强调，青少年运用人工智能要结合具体应用场景，只有细致观察生活、关心社会，积累知识和经验，才能发现问题、提出有价值的问题。同时，教育工作者及相关部门应建立常态化跟踪转化机制，发掘大赛中有延伸价值的创意，引导其向专利申请和产业化方向转化，激发青少年的创造力。
